Dans le générique d’une émission éducative sur France Culture, une institutrice interpelle ses écoliers en ces termes : « L’histoire, ça ne s’apprend pas, ça se comprend ». Une injonction bienveillante, pour rappeler aux plus jeunes, que le contexte importe tout autant que les faits. L’histoire doit laisser aussi une place à l’imagination et à l’empathie. En ce jour de commémoration de la libération de Vénissieux, nous devons continuer d’être portés par les mêmes interrogations, au-delà du temps écoulé. Comment les enfants de Vénissieux ont-ils …